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离群的小鸡

导读:离群的小鸡——教案[1]看图写话教学设计离群的小鸡教学要求:1.通过对多幅图的观察,培养学生“看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体”的能力,2.指导学生按图的顺序给每幅图讲一、二句话,再连接起来写一段较完整、连贯的话。3.教育学生做守纪律的好孩子。二、课前准备:制作PPT教学过程:一、明确说写要求,推荐访问:离群的小鸡bet356体育投注官网_bet356备用网站_bet356怎么存钱6 以离群的小鸡

第一篇:《离群的小鸡——教案[1]》

看图写话教学设计

离群的小鸡

教学要求:

1.通过对多幅图的观察,培养学生“看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体”的能力,

2.指导学生按图的顺序给每幅图讲一、二句话,再连接起来写一段较完整、连贯的话。

3.教育学生做守纪律的好孩子。

二、课前准备:

制作PPT

教学过程:

一、明确说写要求

看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体

二、整体说说图意

1.看懂图意,说说讲了什么事?

从整体入手,指导学生先看懂图意

2.给四幅图各说一句表明图意的话。

1.小鸡离群 2.花猫想吃小鸡 3.鸡妈妈赶走花猫 4.小鸡回群

指导学生按顺序一幅幅看图,说出每幅图的图意。先让学生试说,一开始不必要求用一句话说清图意,几位同学试说后再选定或形成一句话来表达图意(实际形成了童话故事的情节提纲)

三、引导想象,充实故事内容

1.第一幅图离群的小鸡

重点指导说清:小鸡为什么离开了鸡群?(给出词语:淘气、顽皮)离群的小鸡

2.第二幅图

发生了什么意外呢?

(1)细节描写1:抓住小花猫的动作、表情、心理

(2)这时小鸡怎么办?(吓得??)

(3)抽生表演

(4)连起来说一说

表演既可化静为动,进一步激发全班学生的想象力,又能训练学生的语言表达能

力。小花猫的动作可预设为:发现、馋、眯、舔、好像在说、钻、逼近 一二幅图连起来说一说

3.第三幅图

鸡妈妈是怎么做的?你能看着图片,同桌想像一下鸡妈妈和小花猫的样子,边表演边说说吗?

(1)细节描写2:鸡妈妈的动作、心理

(2)抽生表演

(3)交流

细节描写对于刚起步写话是很重要的,可以培养学生丰富的想像力,使得文章更加生动具体。鸡妈妈的动作可预设为:发现、张开、冲、啄、抓、叫、好像在说 二三幅图连起来说一说

离群的小鸡

4.第四幅图

(1)小鸡安全回来了,妈妈会对他说些什么?(语重心长)离群的小鸡

(2)他自己是怎样的心情?又会怎样说?

对于小黑鸡回群的场面,大家有多种想象,可以让同学们充分发言。

四、指导口述,形成童话故事

提出明确的口述要求:按照情节提纲清楚、连贯地讲述一个童话故事,尽量说好童话人物的动作、心情和语言。

1.同桌一起说

2.指名在全班讲述

3.自己说。

学生讲述后,教师给予鼓励性评价,并指导修正提高。

五、指导写话

在从“明确要求”到“指导写话”的五步教程中,第三步“引导想象”是重点步骤。这一步以提出问题的方式引导想象把握好细节描写,把静态变为动态。这一步充分让学生发言,既可培养学生想象力,又可训练其口头表达能力,更为后面说写童话故事充实了内容。

第二篇:《365bet总代二年级下册《离群的小鸡》看图写话教学设计》

365bet总代二年级下册《离群的小鸡》看图写话教学设计

教学要求:

1.通过对多幅图的观察,培养学生“看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体”的能力,

2.指导学生按图的顺序给每幅图讲一、二句话,再连接起来写一段较完整、连贯的话。

3.教育学生做守纪律的好孩子。

教学过程:

一、谈话导入:(1分钟以内)

师:孩子们,你们喜欢喝动物交朋友吗?生:喜欢

师:今天,王老师给同学们带来了一位可爱的小朋友,瞧,它是谁?(师课件出示小黑鸡图片) 生:小鸡、小黑鸡

二、整体说说图意:(5分钟以内)

1.看懂图意,说说讲了什么事?从整体入手,指导学生先看懂图意

师:这只可爱的小黑鸡它身上有一个故事,你们想知道发生了什么故事吗? 生:想离群的小鸡

师:那就让我们一起去看看只可爱的小黑鸡发生了什么事情。(师出示四副连环画)

生观察图片,边思考:这是什么地方?有谁?在干什么?发生了什么事情?最后怎么样了?(生反馈) 阳光明媚(风和日丽)的一天,鸡妈妈带着一群小鸡去(绿油油的)草地散步抓虫子,一只调皮的小黑鸡走丢了,被花猫发现了,花猫想吃小鸡,鸡妈妈赶走花猫,小黑鸡安全的回群了。

2.给四幅图各说一句表明图意的话。

师:是呀,调皮的小黑鸡不听话,遇到了危险,那当时的情况到底是怎样的呢?我们一起去详细的看看。

1. 小鸡离群 2.花猫想吃小鸡 3.鸡妈妈赶走花猫 4.小鸡回群

师:从这个故事中,你学习到了什么?

指导学生按顺序一幅幅看图,说出每幅图的图意。先让学生试说,一开始不必要求用一句话说清图意,几位同学试说后再选定或形成一句话来表达图意(实际形成了童话故事的情节提纲)

三、引导想象,充实故事内容:(15分钟左右)

1.第一幅图

重点指导说清:小鸡为什么离开了鸡群?(淘气、顽皮)

师:鸡妈妈带着小鸡们在干什么?生:郊游、抓虫子??

师:出发前,鸡妈妈会对小鸡们说什么?怎么说?

生:要乖乖听话,不能离开群体,不然独自一个人,很危险??

师:小黑鸡是这么做的?生:没有听鸡妈妈的话,把鸡妈妈的话当成了耳旁风,离群了。

师:小黑鸡为什么离开了鸡群?

生:因为小黑鸡很淘气,顽皮。

2.第二幅图

师:是呀,淘气的小黑鸡没有听鸡妈妈的话,独自一人离群了,它又来到了哪里?发生了什么意外呢?

(1)细节描写1:抓住小花猫的动作、表情、心理

(2)这时小鸡怎么办?(吓得??)(发抖??)

(3)抽生表演

(4)连起来说一说

表演既可化静为动,进一步激发全班学生的想象力,又能训练学生的语言表达能力。小花猫的动作可预设为:发现、馋、眯、舔、好像在说、钻、逼近……

一二幅图连起来说一说

3.第三幅图离群的小鸡

师:淘气的小黑鸡因为没有听鸡妈妈的话,遇到了危险,这是谁来救它啦?

生:鸡妈妈。

师:鸡妈妈是怎么做的?你能看着图片,同桌想像一下鸡妈妈和小花猫的样子,边表演边说说吗?

(1)细节描写2:鸡妈妈的动作、心理

(2)抽生表演

(3)交流

细节描写对于刚起步写话是很重要的,可以培养学生丰富的想像力,使得文章更加生动具体。鸡妈妈的动作可预设为:发现、张开、冲、啄、抓、叫、好像在说、冲……

花猫:一溜烟、窜、连跑带跳……

二三幅图连起来说一说

4.第四幅图

(1)小鸡安全回来了,妈妈会对他说些什么?(语重心长)

(2)他自己是怎样的心情?又会怎样说?以后它会怎么做?

对于小黑鸡回群的场面,大家有多种想象,可以让同学们充分发言。

四、指导口述,形成童话故事:(5分钟左右)

提出明确的口述要求:按照情节提纲清楚、连贯地讲述一个童话故事,尽量说好童话人物的动作、心情和语言。

1.同桌一起说

2.指名在全班讲述离群的小鸡

3.自己说。

学生讲述后,教师给予鼓励性评价,并指导修正提高。

五、指导写话:(15分钟左右)

1、生自由写话。

2、展示写话内容。

在从“明确要求”到“指导写话”的五步教程中,第三步“引导想象”是重点步骤。这一步以提出问题的方式引导想象把握好细节描写,把静态变为动态。这一步充分让学生发言,既可培养学生想象力,又可训练其口头表达能力,更为后面说写童话故事充实了内容。

范文

离群的小鸡

离群的小黑鸡

老母鸡带着几只小鸡去野外找食物吃。一只小黑鸡很贪玩,它悄悄地离开了大家,自个儿去玩了。 小黑鸡玩累了,也饿极了,它来到一棵大树旁,看见有一条小青虫在绿叶上爬来爬去,不禁一阵惊喜,心想:这下可以美餐一顿了!如果妈妈看到了,还会表扬我。小黑鸡越想越美,还做出舔嘴唇的动作。便蹑手蹑脚慢慢地向小青虫逼近。小青虫好像发现了“敌情”, 一伸一缩地飞快地钻进草丛。小黑鸡怒发冲冠地往前一蹦,可是扑了空。小黑鸡叹了口气,耷拉着脑袋,一屁股坐在草地上。就在这时,一只野猫从农舍里走了出来,一眼就看见了小黑鸡,它害怕极了,吓出一身冷汗,野猫肯定会吃了我的!于是使出全身力气,向前飞奔起来。野猫早就看出它的心思,和它来个百米赛跑!小黑鸡还不忘扭头看看,近了!近了!野猫伸出锋利的爪子,瞪着大眼睛,往前一跃,在空中划出一道美丽的弧线!挡住了小黑鸡的去路。“哈哈,你就乖乖地成为我的盘中餐吧!”野猫奸笑着说。小黑鸡突然想起妈妈的话:遇到危险要沉着冷静,用智慧战胜它。于是它像通了电似的,眼睛一亮,赔着笑脸说:“野猫大王,你看我这么瘦小,无论怎样都填不饱你的肚子。前面不远处都是我的伙伴,我带你去吧!你一定会满载而归!”野猫听了半信半疑,但一想到有那么多小鸡等着它,便满口答应了。

小黑鸡在前面带路,野猫紧跟着。不一会儿,野猫真的看见一群 鸡。小黑鸡三步并作两步冲进鸡群,发 出“咯咯”的声音,老母鸡若有所悟, 张开有力的翅膀,涨红了脸,野猫被怔 住了,撒腿就跑。

这真是有惊无险啊!鸡妈妈语重心长地说:“以后不能乱跑,会遇到危险的!”小黑鸡惭愧地低下了头。

离群的小黑鸡

一天,太阳暖烘烘的,鸡妈妈带着自己刚问世不久的小鸡们出去找吃的。鸡妈妈叫小鸡们不要离开鸡群。一只小黑鸡抓了好多只虫子,肚子已经吃饱了,想:在这儿抓虫子多没意思啊!我去外面玩一会儿。 说走就走,小黑鸡趁鸡妈妈不注意的时候,偷偷地从篱笆下溜了出去。 正在小黑鸡看美丽的风景看的入迷的时候,一只肚子饿了两三天的花猫看见了,想:虽然这只小鸡丑一点,但是可以填饱我的肚子。于是,大花猫偷偷摸摸地走了过去。小黑鸡看见地上的黑影,转过头一看,吓坏了。呀,是一只大花猫。小黑鸡抱着求生的欲望,火力前奔像箭似的射了出去,让花猫扑了个空。 花猫怎么会让快到嘴边的美食不翼而飞了呢?于是,站了起来,龇牙咧嘴,张牙舞爪地奋起直追过去。小黑鸡看情况不妙,一边跑,一边大...

离群的小黑鸡

一天.鸡妈妈带着四只小鸡出去找吃的。其中有一只小黑鸡,名叫卡卡,它非常的顽皮,常常做一些捣蛋的事情。

这天,卡卡跟在鸡妈妈和其它兄弟的后面,感觉非常无趣,它想自己找吃的。然后趁鸡妈妈不注意,卡卡就躲到了草堆后面,悄悄的溜开了。它发现了一只很大的虫子,尖尖的嘴特别厉害,一下就把虫子捉住了。这时候跑来了一只小花狗,它盯住了卡卡,一下扑过去就把卡卡捉住了,张开大大的嘴正准备吃它。卡卡说:“你先别忙吃我,我带你到更多小鸡的地方去,让你吃到更多的小鸡。”小花狗相信了它,松开爪子,叫卡卡带路。卡卡悄悄的把小花狗带到了鸡群边,小花狗看到这么多小鸡,直流口水,可是它没有看到鸡妈妈。这时只听卡卡大叫:“妈妈,妈妈,有狗!”鸡妈妈马上像勇敢的战士跑了过去,打跑了小花狗。

卡卡低着头,红着脸,等着妈妈的诉责。鸡妈妈抚摸着卡卡的头,语重心长的说:“孩子,你还小,不要单独行动,这样很危险。”卡卡点了点头说:“我以后一定听妈妈的话,不会乱跑了。”

第三篇:《离群的小鸡》

离群的小鸡

离群的小鸡

一只老母鸡带着一群小鸡去野外找食吃,一只小黑鸡很贪玩,它悄悄地离开了大家,自个儿去玩了。

小黑鸡玩累了,也饿极了,它走在大树旁,看见一条小青虫,小黑鸡就要伸长自己尖尖的小嘴巴向小青虫捉去,只见那只小青虫猛地抬起了头,瞪大了两只圆圆的大眼睛,冲着小黑鸡大声地说:“你是谁啊?竟然敢用嘴巴咬我?”小鸡听了小青虫的话,大吃一惊,心想,这条小虫怎么胆子那么大,竟然敢对我大呼小叫?小黑鸡说:“咬你怎么啦?”小青虫摇头晃脑地说:“我的爸爸是太阳神,我的妈妈是月亮神,我是它们的儿子,它们正在天上保护我呢!”小黑鸡一听,吓了一大跳,它抬起头来,这时已是傍晚,西天的太阳把它的余晖洒在大地上,东边的月亮也像一个大圆盘一样悬挂在天上,它们就像两只眼睛盯着小黑鸡一样,小黑鸡的心里有些慌张了。小青虫看见小黑鸡的样子,露出得意的神情。

小黑鸡刚要转身逃走,突然,它想起妈妈常说的话:不要相信敌人的每一句花言巧语,要相信自己!想到这里,小黑鸡一转身,伸长脖子,一下子就把小青虫吞进了肚子。

浏览次数:  更新时间:2016-03-28 13:17:26
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